Wednesday, June 18, 2014
Tuesday, June 17, 2014
მე-8 დღე
მერვე დღეს გავეცანით მე-6 და მე- 7 მოდულში დიფერენცირებული სწავლების ფორმებს და მიდგომებს. შევქმენით ელექტრონული სავარჯიშოები სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებისთვის.
ჩემი პროექტის ფარგლებში შევქმენი მოსწავლეთა მხარდაჭერისთვიოს საჭირო სავარჯიშო. გავეცანით ფასილიტაციის ნიმუშებს და შევქმენით ელექტრონული სავარჯიშო.
Monday, June 16, 2014
მეშვიდე დღე
მე-7 დღეს განვიხილეთ მე-5 მოდელი, მიმდინარე მოდული დამეხმარა მოსწავლეზეიენტირებული შეფასების ფორმების შედგენაში რამდენიმე თვალსაზრისით;რუბრიკებით, ჩეკლისტებით, ასოციაციური რუკებით, ვმვც ცხრილით. ვისწავლეთ ბლოგზე კოლეგების მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომის შეფასება და კომენტარისა და რჩევების გაგზავნა ბლოგზე.
Saturday, June 14, 2014
მე-6 დღე
მე -6 დღეს ვისწავლეთ ტექნოლოგიის გამოყენებით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის
შექმნა, მოსწავლის ცოდნის, ინტერესისა და შესაძლებლობის შესაბამისად. შევქმენით თვითშეფასების ჩეკლისტი.
Saturday, June 7, 2014
Sunday, June 1, 2014
მეოთხე დღე
ეს მოდული დამეხმარა დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების მიმართულების მიმცემი საკვანძო საკითხების და განმავითარებელი შეფასების სქემების ფორმების გამოყენება სხვადასხვა თვალსაზრისით. ვაფასებ მონიტორინგს, მეტაკოგნაციას,
დროში გაწერილი შეფასების გეგმის შეფასებას.
დროში გაწერილი შეფასების გეგმის შეფასებას.
Saturday, May 31, 2014
მესამე დღე
ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის დაგეგმვაზე. გამოვიყენეთ ბლუმის ტაქსონომია, შევარჩიეთ ზმნები რომლებიც დავუკავშირეთ მიზნებს, შემდეგ 21-ე საუკუნის უნარ ჩვევების ლექსიკას. ეროვნული სასწავლო გეგმის სტანდარტების მიხედვით პროექტის შაბლონში შევავსეთ 'პროექტისამოცანები და მიზნები'
Subscribe to:
Posts (Atom)