მეცხრე დღე

ჩემი პორექტის პორტფოლიო:  "ვეცნობით აკაკი წერეთელს"

მე-8 დღე

მერვე  დღეს  გავეცანით  მე-6  და მე- 7  მოდულში  დიფერენცირებული  სწავლების  ფორმებს  და  მიდგომებს.  შევქმენით ელექტრონული  სავარჯიშოები  სპეციალური  საჭიროების  მქონე  მოსწავლეებისთვის.
ჩემი  პროექტის  ფარგლებში შევქმენი მოსწავლეთა  მხარდაჭერისთვიოს  საჭირო სავარჯიშო.  გავეცანით  ფასილიტაციის ნიმუშებს და შევქმენით  ელექტრონული  სავარჯიშო.

მეშვიდე დღე

მე-7 დღეს  განვიხილეთ  მე-5  მოდელი,  მიმდინარე მოდული  დამეხმარა მოსწავლეზეიენტირებული  შეფასების ფორმების  შედგენაში  რამდენიმე  თვალსაზრისით;რუბრიკებით,  ჩეკლისტებით,  ასოციაციური რუკებით,  ვმვც  ცხრილით.  ვისწავლეთ ბლოგზე კოლეგების მოსწავლეთა სავარაუდო  ნაშრომის შეფასება  და კომენტარისა  და რჩევების გაგზავნა  ბლოგზე.

მე-6 დღე

მე -6  დღეს  ვისწავლეთ  ტექნოლოგიის გამოყენებით მოსწავლის  სავარაუდო ნაშრომის  

შექმნა,  მოსწავლის ცოდნის, ინტერესისა და შესაძლებლობის შესაბამისად. შევქმენით  თვითშეფასების  ჩეკლისტი.

               მეხუთე დღეს  შევქმენით  პროექტის  პრეზენტაცია.  გავეცანით  რესურსების  მოძიებას,შევქმენით  მარტივი  შაბლონი. გამოყენებული  ლიტერატურისათვის, რომელიც შევინახეთ  საავტორო  უფლებების ფოლდერში. ვიუერმა  მასწავლა როგორ  მოვიძიო  ზუსტი ინფორმაცია.  ბუკმარკი  დამეხმარა  სასურველი საიტის  დამახსოვრებაში.                                                                                                                                                                 
  

მეოთხე დღე

ეს  მოდული  დამეხმარა   დამეხმარა  გამეანალიზებინა  სტანდარტების  მიმართულების მიმცემი  საკვანძო  საკითხების  და  განმავითარებელი შეფასების  სქემების  ფორმების  გამოყენება  სხვადასხვა  თვალსაზრისით. ვაფასებ  მონიტორინგს, მეტაკოგნაციას,
დროში  გაწერილი   შეფასების  გეგმის შეფასებას.